芳华、成长、未来总是学校生活的关键词，跟着“碳中和”的继续推动，绿色、生态、低碳、环保理念更赋予学校新的内在，为孩子发明更舒适的成长环境。天津大学修建学院教授/天友规划首席修建师任军博士著作——渤龙湖科技园中小学，看绿色技能与绿色教育构思磕碰，构筑多彩生态学校。

  打造节能、低碳、生态、艺术、领会的学校空间，作为低碳学校技能运用的集大成者渤龙湖科技园中小学实在的完成了修建艺术与技能相匹配，天然环境与学校空间相交融。绿色健康、多元复合、敞开灵动的教育空间——看得见“天”，摸得到“绿”，感触得到“清风”和“光影”，天然与生态成为绿色低碳学校的魂灵。

  任军博士以为低碳学校不是简略的技能堆叠，发明精细化的低碳学校方式，修建布局的生态场所，修建空间的天然采光、修建结构的通风结构，仍是修建设备的新风体系、新式技能的五颜六色光伏，将技能尽可能以艺术的方法展现出来。

  学校的一切公共空间与天然相交融，尽可能地将采光引进室内，亮堂开敞、光影活动，蓝天白云将为中学芳华的故事作证，有光的公共空间贯穿整个学校。

  全开敞的室内空间，小学图书馆设置了小型滑梯，让读书成为轻松愉悦的一件事。

  学校公共空间的艺术著作由任军博士亲自动手画成，这是对艺术的寻求，更是艺术的传递，为整个学校营建艺术人文气氛，耳濡目染培育新年代本质人才。

  低碳学校表现在面向学校特征有清晰的意图性地挑选绿建技能，保证学校安全与健康，为师生发明实在舒适的学校环境。

  教室是学生在校运用最多的空间，任军博士及其团队针对教室标准、家具、贮藏、多媒体的精细化打磨，让学生在舒适的教室中读书与成长。如加大教室尺度，为学生供给更宽松的教育空间；多功用储物柜的建立，便利放置物品，减轻学生书本带着担负。

  针对天津区域气候、日照等特征，近走廊侧开高窗，提高采光均匀度，提高教育的光环境。优化开窗方式，经过室内导风结构热压风塔天然通风，夏日带走热量，提高舒适度。具有空气净化及热收回功用的新风体系和直饮水体系，为学生供给节能健康的室内环境。

  室外体育场结合修建室外渠道打造灵敏的看台空间，更结合垂直美化构成立体化的室外美化景象。操场选用真草栽培，让孩子更多触摸天然植物；透水地上的铺设，更是海绵城市在学校的直接运用。

  绿色低碳学校在学生成长过程中将绿色理念耳濡目染地传递给他们，打造以绿色技能为根底、天然领会为导向的绿色教育渠道。

  中学的顶层是五颜六色薄膜光伏走廊，作为可再次出产的动力的绿色教育展廊，斑驳的光影成为最好的教具，直观地教育学生最前沿的绿色技能。光伏装机容量为14.364kWp，并网运转。

  照应国家劳作教育的召唤，小学的房顶打造“都市农场实践讲堂”，既运用了搁置空间，又能作为农耕劳作的实践基地，学生参加到蔬菜成长的过程中，实在领会丰盈的趣味。

  经过多层次的景象空间最好可以下降中学、小学间的彼此搅扰，运用修建布局构成多样化美化空间。

  零碳花园设置于实验楼与文体楼之间的内庭院中，首要着重康复本乡的生态体系，规划中运用了低物耗、低能耗、碳中和、节省集约土地四方面办法来完成碳中和。

  下沉广场一方面作为地下食堂的分散口，另一方面能改进食堂室内空间的天然采光及天然通风作用，到达修建节能的规划方针。

  学校造型以铜板的金属质感照应修建的体量感，以悬挑的韵律照应修建的动感。跟着时刻的变迁，铜板逐步变色留下时刻的痕迹，成为生动的一节“化学课”，更让学生于日常调查中领会修建的魅力。

  渤龙湖科技园中小学是对接规划的同享型学校，从规划之初，任军博士就方案让学校成为社区的有机组成部分。

  学校周边是天津高新区的航天城园区，作为我国第一批航天特征学校，金属材料的广泛运用，习惯高新园区的现代造型，更表现航空航天的科技感。

  照应国家“敞开学校”的召唤，学校地下停车场、风雨操场等场馆在节假日与社区同享，成为社区文明、艺术与体育中心，促进社区开展。

  该校当选《新年代中小学修建规划规划事例与分析》，该书本由我国修建学会生态人居委员会主编，6位全国勘测规划大师参谋甄选，全国范围内仅有81个优异学校著作当选。职业专家称誉该校以绿色学校为特征，从学生的运用特征动身，从学生在学校生活中面对的问题动身，构思性地将绿色技能和绿色教育有机结合起来。

  学校修建空间与绿色教育相关联，一方面由于“碳中和”布景下，绿色生态已成为年代开展的焦点；另一方面在于我国未来的期望承载在新一代的身上，学校更应该成为绿色教育的实践基地。任军博士及其团队以此眼光来透析学校修建，让学校修建充满绿色的气味、浸透绿色的滋味、具有绿色的力气，不断探究绿色学校的开展！